Ich versteh Dich - das Sprachförderprogramm des Eigenbetriebs Hanau Kindertagesbetreuung

Sprache ist eine wichtige Kompetenz für alle Kinder und damit ein zentraler Schwerpunkt in der Bildungsarbeit der Kindertageseinrichtungen. Im Jahr 2000 wurde das Sprachförderprogramm "Ich versteh Dich" entwickelt und erprobt und stellt die Grundlage der Sprachförderung in allen Kindertageseinrichtungen des Eigenbetriebs dar. In neun Einrichtungen bildet die Sprachförderung einen besonderen Schwerpunkt. Eine Fachreferentin für Sprache begleitet die Arbeit und ist zuständig für die Fortbildung der Erzieher/innen.

Kindertageseinrichtung und Elternhaus tragen eine gemeinsame Verantwortung für die mehrsprachige Entwicklung der Kinder

Kinder erleben Sprache zu Hause und in der Kindertageseinrichtung. Es ist wichtig, dass Eltern über die sprachlichen Aktivitäten in der Kita Bescheid wissen und dass die Erzieher/innen Informationen haben, über das, was die Kinder zu Hause erleben. Dadurch können Kinder lernen, ihre sprachlichen Kompetenzen in allen Lebenssituationen anzuwenden.

Die Herkunft und Familiensprache der Kinder haben einen zentralen Platz im Kindergartenalltag

Kinder bringen ihre Familiensprache und ihre kulturellen Erfahrungen mit in die Kita und bauen auf diesen sprachlichen und kulturellen Erfahrungen auf, indem sie die deutsche Sprache und die Welt der Kindertagesstätte kennenlernen. Die verschiedenen Sprachen des Kindes bereichern sich gegenseitig und das Kind kann die emotionalen, kognitiven und sozialen Vorteile der Mehrsprachigkeit nützen.

Alle Erzieher/innen sind Sprachexpert(inn)en

In jeder Einrichtung, in der "Ich versteh Dich" installiert ist, finden regelmäßig Fortbildungen und fachliche Begleitung statt, damit jede/r Erzieher/in in der Lage ist, die sprachlichen Bedürfnisse der Kinder zu erkennen und geeignete Angebote zu machen. Damit kann die Sprachförderung in alle Bereiche des Kita-Alltags getragen werden.

Sprachförderung im Alltag

Sprachförderung findet jeden Tag in allen Aktivitäten des Einrichtungsalltags statt. Die Sprache spiegelt die Handlungen und Alltagsrealitäten der Kinder wider.
Sprache beginnt, wenn das Kind morgens die Kita betritt und endet, wenn es nach Hause geht. Durch die intensive Fortbildung und Begleitung gelingt es, sprachliche Anregungen in alle Aktivitäten einzubringen und dadurch für eine Festigung des Gelernten zu sorgen. Dabei ist es wichtig, zu berücksichtigen, dass Kinder nur über das sprechen können, was sie selbst erlebt haben - durch eine bewusste Erweiterung ihrer Erfahrungshorizonte wird die Sprache reicher und vielfältiger.

Alle Kinder in der Kita erhalten Sprachförderung entsprechend ihren Bedürfnissen

Sprachförderung ist wichtig für alle Kinder, ob Deutsch die Erst- oder die Zweitsprache ist. Durch eine strukturierte Beobachtung und Dokumentation sowie einen regelmäßigen Austausch unter den Erzieher(inne)n und mit den Eltern wird immer wieder überprüft, ob die aktuellen Angebote für das jeweilige Kind ausreichend sind oder ob besondere Angebote in kleineren Gruppen erforderlich sind.

Die Welt der Schrift

Damit Kinder die sprachlichen Kompetenzen für das schulische Lernen erwerben können, ist es unbedingt erforderlich, dass sie Erfahrungen mit der Welt der Schrift machen und dass sie vertraut im Umgang mit der geschriebenen Sprache werden. Durch eine große Vielfalt an Buchaktivitäten (in der deutschen Sprache, aber auch in den anderen Familiensprachen) entdecken die Kinder neue Welten und haben dadurch bessere Bildungschancen.

Wer mehr Informationen über das Sprachförderprogramm "Ich versteh Dich" haben möchte, kann sich an Frau Rachor, Leitung der Kita Margareten, wenden.